Propuesta de mejora al proceso de evaluación por competencias en la Unidad Educativa Fiscal Tarqui, Manta, 2024

Abstract

La propuesta tuvo como objetivo general realizar el diseño de un proceso de evaluación por competencias para mejorar el desempeño escolar en las asignaturas de Química y Biología en la Unidad Educativa Fiscal Tarqui, ubicada en la ciudad de Manta, durante el año 2024. Por lo que se optó por un estudio cuantitativo y cualitativo de nivel descriptivo, el diseño fue de tipo no experimental con corte transversal. La población fue de 480 estudiantes y 32 profesores. Se determinó un muestreo aleatorio simple dando como resultado 80 estudiantes de bachillerato y un muestro por conveniencia de 30 docentes, a los cuales se aplicó como técnicas el cuestionario y el grupo de enfoque. En los resultados de esta investigación, se realizó un diagnóstico exhaustivo que reveló varios problemas clave en el ámbito educativo, incluyendo métodos de evaluación limitados, falta de capacitación docente en evaluación por competencias, desalineación del currículo, insuficiencia de recursos y materiales, entre otros. Con base en este análisis, se propuso una serie de mejoras orientadas a diversificar los métodos de evaluación, ofrecer capacitación continua a los docentes, revisar y adaptar el currículo, y mejorar la infraestructura y los recursos didácticos. El control de la implementación de estas acciones se planificó a través de indicadores específicos y un cronograma que permitió evaluar su efectividad periódicamente. El costo total de implementación de la propuesta se estimó en $6.400, con el objetivo de asegurar un entorno educativo más dinámico y eficiente, que promovió el desarrollo integral de los estudiantes y la actualización constante del personal docente