Estudio del rol de las tecnologías de la información y la comunicación en el aprendizaje integral de los alumnos de sexto grado de la Fundación Colegio Americano de Quito, 2024

Abstract

La presente investigación busca identificar el rol de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de aprendizaje integral de los alumnos de sexto grado de la Fundación Colegio Americano de Quito en el año 2024. Dentro del entorno en el que se desarrolla el proceso de aprendizaje de los alumnos de la institución, los estudiantes cuentan con todas las herramientas para desempeñarse de manera plena. El ambiente escolar los permite formarse con integridad y autonomía en las distintas disciplinas. Para esto, el colegio cuenta con instalaciones equipadas con tecnología de última generación que se actualiza constantemente, al igual que el cuerpo docente y el resto de colaboradores que forman parte de la comunidad escolar. En la sección primaria, el proceso de aprendizaje que integra las distintas disciplinas, se basa en la indagación. A través de esta investigación, se plantea identificar de qué manera se logran integrar estas tecnologías de la información y la comunicación al aula de sexto grado. Se busca dar un diagnóstico acerca de la aplicación de la tecnología al proceso de aprendizaje mediante las estrategias aplicadas por los docentes y los propios estudiantes. Durante este proceso, se espera reconocer los aspectos positivos que se puedan rescatar del proceso de aprendizaje mediante el empleo de herramientas tecnológicas para la indagación y el refuerzo de conocimientos. A su vez, se prevé identificar los aspectos de poco provecho o de mejora para plantear los pasos a seguir. Mediante la recopilación de información aplicando métodos cualitativos como la observación, el testeo y los cuestionarios, se obtuvo resultados directos aplicados a miembros de la comunidad del colegio. Estos resultados muestran que los alumnos cuentan a su disposición con las suficientes computadoras, tabletas digitales y pizarras digitales para desempeñarse plenamente. Los docentes se sienten satisfechos con las herramientas que les permiten planificar sus clases, se sienten capaces y emplean distintas plataformas para que los alumnos se desarrollen en un entorno de indagación. Se puede decir que los alumnos también se sienten cómodos desarrollando su aprendizaje por medio de la aplicación tecnológica. El uso de dispositivos electrónicos permite un trabajo con rapidez, el acceso fácil a distintas fuentes de información y la creación de trabajos y presentaciones. La comunicación interna en el colegio para fines académicos y administrativos también se ven facilitados por estos recursos. A pesar de que podemos encontrar muchos beneficios del uso de la tecnología para fines educativos, también hay aspectos que se deben considerar. Durante el proceso de indagación, los alumnos no demuestran ser capaces de interpretar la información que perciben y llevarla a sus propias conclusiones, lo que molesta a los profesores que encuentran contenido que parece ser copiado y pegado. Por otra parte, la tecnología brinda facilidades para escribir, para corregir faltas ortográficas y mejorar el contenido de los textos, lo que está provocando que los estudiantes no presten atención a sus faltas ortográficas y a las reglas gramaticales.